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2020年山东教师招聘专业基础知识:简述笔试理论部分的“记”

发布时间:2020-08-11 14:13:15 作者:吴老师 热度:


    很多学员手握厚厚的音乐讲义,看到那一章章基本乐理、中国音乐史、基础和声、西方音乐史等,内心都在会有些担忧,担忧中还要去考虑这些知识如何去背记。因此,作为教师来说,应思考出更多的对症的方式方法,让学员在准确把握考情的基础上快速背记相关内容,课上百分之七十,课下百分之三十。所以今天山东教师招聘考试网给考生们整理了一份2020年山东教师招聘专业基础知识:简述笔试理论部分的“记”。希望考生们都能够从中学习到如何去“记”。

2020年山东教师招聘专业基础知识:简述笔试理论部分的“记”

  一、 口诀记忆法

  繁杂知识点靠口诀。授课中,相当繁杂的知识点,学员较青睐辅助记忆的口诀,例如,再讲乐理部分,速度记号与力度记号时,这部分考点,常考的题型一为速度排序,二为速度、力度记号的单纯识记。力度记号与速度记号繁多,所以在讲解的过程中需要口决的辅助,例如“庄广慢柔小广行,小行中,小快快,急快急加最极板”这样的口诀下来,则会辅助学员快速的解决按速度排序的这一类题目,而类似意大利文代表的类似标记,例如行板与小行板,则共同探究发现规律,长得则为小的,以此解决类似选项,长短的对比。快速把握本部分的内容。

  二、故事串联法

  音乐史类的科目,则可以采用小故事串联,例如再讲江南丝竹八大套的时候,期八大套作品繁多,有《云庆》《四合如意》《行街》《三六》《中花六》《慢三六》《慢六板》《欢乐歌》这八部作品,结合这一考点,我们则可以采用,故事串联法,云庆唱着欢乐歌,行走在街上,六六六六,四合如意。在讲刘天华的时候,我们则可以协助,刘天华的一副挽联,良月苦独病,烛光悲空闲。

  三、 诗歌辅助法

  音乐史中的部分题目,亦可以选择诗歌串联法。结合宋元时期说唱音乐的这个知识点,这部分内容中,结合的说唱类型有鼓子词、诸宫调、货郎儿、唱赚、陶真等,每一种方式的演唱形式、代表人物、及纵向的角度上简述宋元说唱的发展,都是常考题目。因此,在授课中,细致的讲解完相关考点后,则需教师现场辅助学生记忆,完成预期百分之七十的目标,这个时候我们可以想起小小的打油诗,辅助记忆,例如“孔姓诸宫唱赚牛,货郎儿唱着陶真走。路歧人叫卖声声好,鼓子词来儿宋元唱”。掌握了诗歌,则掌握了知识,巩固提升,直击考点。

  例如在讲黄河大合唱的时候,则可以采用“夫颂天谣对怨吼,不去保卫七没有”来辅助记忆《黄河大合唱》八个乐章。、

  四、 人物成串记忆法

  西方音乐史中,涉及到的人物众多,单纯拿浪漫主义时期来看,浪漫主义时期的人物,可以分为早、中、晚期三个阶段。早期的代表人物有,“两舒门肖加尼尼”中期的有“斯特二伯加父子”晚期的有“查德圣桑加马勒”涉及到的这13个人物,我们需要记忆每一个人物的相关内容,因此,成串记忆是关键,我们可以按照每个人的国籍、称谓、代表作品、作用意义等,来协助完成知识点的把握,直击相关题目。

  五、 纵观时间法

  结合纵向出题的方式,例如结合考题“简述中国古代说唱音乐的发展”则我们必须要采用纵向梳理的时间串联法,从战国时期的《成相篇》——秦汉的“相和歌”——唐代“变文”——宋元说唱音乐的成熟(鼓子词、诸宫调等)——宋元时期的“鼓词”“弹词”等,要想完成此类的题目,则必须从纵向上把握好相关知识点。

  笔试内容,部分多、内容量大,不同的考点,最为贴切的记忆方式,才能够帮助我们更好的攻克笔试的难点,课上一大半,课下一小半,师生相互协作,做到理解的基础上牢记于心。考情第一、方法为二,记忆为三,习题为四。四步走的战略,愿不惧怕、不退缩,直面笔试,勇往直前。

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