为什么考完山东三支一扶的都哭了

 

　　由于三支一扶每个地方的政策支持力度不同，想要进一步了解更多信息，建议大家去地方官网里找出前两年的公告内容，详细的阅读两遍以上，包括报考要求，报考流程，政策待遇(是否期满落编，是否期满加分)等等。应届毕业生可以选择询问一下学校的学长学姐、辅导员等等，和他们多沟通沟通，看看能不能获取更多的当地的讯息。

　    关于选择

　　三支一扶，指的是支教支医支农扶贫。一般来说，现在三支一扶的服务期是两年，一年后会进行一次年度考核。早先的三支一扶有一年期满的。大家从学校步入社会难免有所焦虑，加上应届毕业生受疫情影响面临的选择更加不易。是机遇也是挑战，基层工作不容易，社会学习也尤为重要。给大家参考一下我内心的排名顺序：公务员>选调生>事业单位>大学生村官>三支一扶，无论最后大家选择了什么方向，都是最好的选择 。

　　山东三支一扶是什么样的感受?

　　2019年应届毕业生，抱着尝试的心态，选择了在邻市的支教岗位，报考前没有去看过学校环境，也没有过多了解学校情况。在七月底的时候收到人社局电话，问评分第一名要不要去，于是一步一步到体检到培训再到协议才不多八月中旬结束，因为是支教工作，所以多了两周的假期，九月正式上岗。在培训的时候才发现二十几名里面除了我都是当地户籍的毕业生。这期间抽空去学校看了看，学校环境比我想象中支教的环境要好很多。在市区的一个偏远的镇上，靠近海边。八月底得知学校安排，阴差阳错的担任高一年段的地理老师兼班主任，那一年新生招收很多，一个班级有75+，管理起来...害，一开学的确挺难的。

　　关于学校环境

　　刚刚说学校在镇上，周边有快递点，有古茗，有华莱士，有洪濑，还有一个小型的超市，美中不足的是没有像模像样的蛋糕店和服装店或者说商场，好叭，是我要的太多了，肯定是被大学惯的，不过这个镇靠海边，早一点出门菜市场的菜和海鲜很多，比超市都新鲜还便宜一点，但之后我基本都是买素菜，因为肉和海鲜太贵了。特别是19年猪肉涨价厉害。

　　关于住宿伙食

　　直到开学前一晚才安排好住宿，据说是住宿紧张，我和另外一个老师(新入编)安排在一个宿舍，入住女生宿舍楼，也就是我之后的舍友。所以说，每个月基本省下了水电费和房租钱。宿舍楼下有一个学生食堂，但是规模很小，特别那一年新生很多，导致后来我们俩商量着自己做饭吃，偶尔两个人都忙就打包食堂或者在外面吃，食堂吃饭是没有餐补的，正常价，但是阿姨一般都会多打点给我们，因为我和其他八位新老师，算得上是阿姨口中说的“这么年轻，以为是学生呢，这个学校十几年没来过像今年这样一大波的老师了。”

　　关于开会打卡

　　学校每周一都有全师会议，而且每天上下班有固定的机子刷脸打卡，据说数据是直接上传到教育局，显然这个打卡制度对我支教而言伤害不大，因为我非在编是没有绩效可言，包括早晚督修，出卷子改卷子这些补贴是拿不到的。(在编老师是额外拿钱的。)我基本每个月打卡100%满勤，偶尔周五傍晚上完课赶动车回家，打卡率有所下降，至少90%。

　　关于备课上课

　　因为临时得知自己要带高一一整个年段(六个班)，压力有点大，所以赶紧花了一周时间把高中的知识回顾了一下，一开始上课对我非师范生来说，挺难的，但是必修一的地理很有趣也有理可寻，所以我每天花在备课上的时间占据了很多，一般有课上课，没课的时候都在磨教案磨视频磨练习，希望能够给他们通俗易懂而且有趣的课堂。这很难，但是我一点一点的做。

　　关于作业和试卷批改

　　作业批改还好，针对地理副科，主要是要求大家把练习册做好。不懂的题目晚自习的时候，课间课后都可以来问我。我一般会让大家画图上交成作业，比如洋流分布规律图，七大气压带和六大风带图，世界主要气候分布规律图，大气的受热过程图，三圈环流图，海陆风山谷风等内容。作业按等级批改，图比较直观。最头疼的其实是改卷子，出卷子，监考以及改卷这部分是无法享受在编老师的补贴的。一个年段零零碎碎加起来有400份左右，一开始都是自己改，后来眼睛和腰挨不住，会让同学们帮我改选择题和统分，大题我自己慢慢扣，一般要求考完后两天出成绩，地理一般安排在后半期，所以周末甚至上课时候我会熬夜改卷子，很机械，很枯燥，但是在这个过程中，会发现同学们薄弱的知识点以及容易失分的点在哪里。

　　关于常规检查

　　学校安排每学期两次常规检查，包括教案，班主任手册，教师手册，班级手册，备课组组长手册，听课记录表，公开课材料等等。可以说是材料一堆，我比较死板，这些都是我自己手写的，利用晚督修或者课余时间慢慢补起来。多说一句，很费我的笔芯哇。

　　关于班级管理

　　第一次当班主任，而且还是一大班的班主任，当然避免不了问题的出现。从竞选班干到指定班规到参加活动到召开班会。基本上都想本着公平透明民主的思维，也确实尽量这样做。比如座位安排，123 456 789每两周轮着换，1有机会坐3，3有机会坐1，不仅换组还换前后，一开始有很多学生不理解，说自己换组不就好了吗，搞这么麻烦。于是举手表决的，超半数，基本有三分二同意这样调换，后来大家习惯后，期末再问问他们，他们也都说这样做法挺好的。关于班级管理这一块真的也没有太多行之有效的建议送给大家，只能说是符合学情即可。我每个班都有课，每个班走一波，你就会发现的确班风很有不同。所以我个人认为班级管理也是因班而异，有的班主任严厉，有点班主任温和，有的班主任甚至随意。我分享几点我的做法，我在开学前几个月管的比较多，去班级去的也比较勤快，早自习七点十点开始，我七点就在门口等他们，迟到的会问原因，也会鼓励，有时候严重的要惩罚。慢慢的大家手脚就勤快起来了。早餐也基本上没当着我的面带进去吃，不知道是不是偷偷放包里，不忍心他们饿肚子上课吧，唉，刚开始有一两次发现了，就让他们来走廊吃完了进去。其他老师上课的时候，我会根据班委的反映或者了解，专门抽一些学科的课，然后去班级窗口看看他们上课的状态，一些不乖的立马就精神了，之后会找他们约谈，了解情况。晚自习一周不全是我的督修，有时候周一开会迟了，甚至到他们上晚修了还在进行，那我会趁着他们上晚自习，去班级逛一逛看一看，是不是有学习疑问，是不是有带手机玩，是不是在讲话聊天，久而久之我也成为了趴在门口窗户的容嬷嬷。

　　关于未来规划

　　支教有很好的一点就是磨练人，基层服务真的挺累的，有时候甚至会自问自己教育的目的是什么?青春的定义是什么?认真负责是为了自己吗?因为支教，这两年还能体验到寒暑假，这一点说实在是挺好的，但是基本也没闲着。我二学历是会计，所以安排自己备考会计初级，我毕业时不是正式党员，所以这期间从预备期满入了党组织，偶尔看到合适的岗位，也会去事业单位招考上试试水，多半是花钱买经验或者花钱考试题，因为平时花在备课改作业写材料上点时间比较多，脑子也一心多用不了，所以平时基本没时间没动力来完成事业单位的备考。天天假设自己不当班主任有多快乐，多自由。上完课就可以溜，但是也只是天天想想就好。有因为班主任人自己成长更快吧，包括挖掘学生心理，包括日常与家长交流等。之后的路，还在纠结...

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