2020年山东教师招聘面试：《丝绸之路》教学设计

　　【导读】教师招聘的考试范围，不仅局限于精读课文，越来越多的略读课文也成为了考查的重点篇目，今天分析的是课文是《丝绸之路》。本文是一篇略读课文，以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化。因此，山东教师招聘考试网为大家提供了山东教师编制考试面试相关的教学设计素材，以供参考。

　　一、教学目标

　　【知识与能力】学会认识9个生字，读读记记“矗立、戎装、栩栩如生、美轮美奂、浩浩荡荡、崇山峻岭”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文。

　　【过程与方法】学生通过自主读文、讨论、交流等过程，感受文中盛大场面的描写，领悟丝绸之路的重大意义。

　　【情感态度与价值观】了解丝绸之路的重大意义，激起了解西部的历史的兴趣。

　　二、教学重难点

　　【重点】感知文章主要内容，感受作者描写两国使者见面时的盛大场景。

　　【难点】抓住重点词句，领会丝绸之路的重大意义。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　上篇文章，我们在老舍先生的带领下领略了美丽的草原风光。我们国家疆域辽阔，不仅有大草原，再往西北部，还有神秘的大沙漠。提起沙漠，大家脑海里都会浮现什么景象呢?(PPT出示沙漠图片)汉武帝时期，张骞奉命率领一百多人出使西域，打通了汉朝通往西域的南北道路，这就是赫赫有名的丝绸之路，今天就让我们一起走进大漠，走进丝绸之路。(板书标题)

　　(二)初读感知

　　1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)

　　2.再读课文，试着给文章划分段落层次。

　　(忆起驼铃1——盛迎汉使2-8——互赠礼品9-12——揭示意义13-14)

　　(三)深入研读

　　1.自由朗读课文，找出描写两国使臣会面的情景的段落。

　　(公元前115年，在伊朗高原北部，安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。)

　　2.再次朗读2-12自然段，并思考安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面?用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来?

　　(1)隆重

　　①找出有关句子

　　(“将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数……”

　　“‘列队欢迎!’将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”)

　　②想象当时的情景，用自己的话说说。

　　③有感情地朗读第3～7自然段。

　　(2)热情

　　①找出有关句子

　　(课文第8～12自然段)

　　②朗读相应段落。

　　③说说当时双方为什么表现得这么热情?

　　(因为这是在迎接远道而来的客人;因为双方交换了许多彼此没有见过的东西，很高兴;因为他们把东西方连接起来了。)

　　④分角色有感情地朗读课文第8～12自然段。

　　(四)巩固提高

　　分角色扮演两国使臣，用不同的口吻读出热闹、盛大的场景，体会丝绸之路对于中外双方的重大意义。

　　(五)小结作业

　　小结：再次有感情地朗读课文，想象双方使臣会面的盛大场景。

　　作业：搜集与丝绸之路有关的小故事，下节课进行交流。

　　四、教学反思

　　这堂课围绕与安息古国交往主要事件进行学习，通过多种朗读方法以及多媒体辅助，了解了课文，但有一个环节没有体现出来，就是为了让学生对于“丝绸之路”这一概念有更好地了解，课前让学生搜集有关丝绸之路的资料，借此使学生增加对丝绸之路的了解，激发对本文的学习兴趣。

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