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教师招聘教综之教学原则

2021-07-08 14:30:45

山东教师招聘

　　【记忆术】

　　教学原则的类型：梁(量力性)启(启发性)超徇(循序渐进)私(思想性和科学性)只(直观性)因(因材施教)巩(巩固性)俐(理论联系实际)。

　　【试题示例】

　　1.【单选】在教学过程中，李老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。李老师遵循的教学原则是( )。

　　A.循序渐进原则 B.直观性原则

　　C.因材施教原则 D.启发性原则

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查的是直观性教学原则。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中李老师运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物的清晰表象，丰富他们的感性知识，体现了直观性教学原则。故本题选B。

　　2.【单选】教育原则反映了( )。

　　A.教学标准 B.教学规律

　　C.教学现象 D.师生关系

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教学原则与教学规律的关系。教学规律与教学原则既有区别，也有联系。教学规律是客观的，是不以人们的意志为转移的，是教学过程中固有存在的、本质的、必然的联系，人们只能发现、掌握、利用规律，而不能取消、改造和制造规律;教学原则是主观的，是由人们制定的，是属于主观意识形态的东西。教学规律是制定教学原则的客观依据和基础，科学的教学原则是教学规律的体现和反映。故本题选B。

　　3.【多选】任何一门学科体系的确立，都必然遵循其学科知识的内在逻辑顺序，即( )。

　　A.由浅入深 B.由简单到复杂

　　C.由此及彼 D.由表到里

　　3.【答案】ABCD

　　【解析】本题考查的是循序渐进教学原则。循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。学科知识的内在逻辑顺序，包括由浅入深、由简单到复杂、由此及彼、由表及里。故本题选ABCD。