山东教师招聘考试教育与生活的关系

　　一、山东教师招聘考试高频考点：教育与生活的关系。

　　在学习教育理论知识时，有一个非常容易丢分的混淆知识点，即教育与生活之间的关系。此类在教师招聘考试时主要考察客观题，难度不大，涉及的人物常常有杜威、斯宾塞和陶行知三人，今天带着大家简单的分析一下他们的理论学说。

　　二、斯宾塞的“教育准备生活说”

　　斯宾塞是19世纪后期英国著名的教育家，他第一次明确提出了“教育准备生活说”的思想(也称为“教育预备说”)。他认为，教育的主要任务就是教会人们怎样生活，教会他们运用一切能力，教育目的就是为“完满的生活”做准备，他提出：“为我们的完满生活做准备是教育应尽的职责，而评判一门教育科目的合理办法就是看它对这个职责尽到什么程度。”

　　三、杜威的“教育适应生活说”

　　与斯宾塞不同，杜威反对将教育视为未来生活的准备。他认为，教育就是儿童现在的生活的过程，而不是将来生活的准备，他说“生活就是发展，而不断发展、不断生长就是生活。”杜威在《我的教育信条》中指山：“学校主要是一种社会组织，教育既然是种社会过程，学校便是社会生活的一种形式。”“因此，教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”杜威认为最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。他认为，一旦把教育看作是为儿童未来生活做准备，必然要教以成人的经验，责任和权力，而忽视了儿童此时此刻的兴趣与需要，把儿童置于被动的地位。因此，他主张“教育即生活”。

　　四、陶行知的“教育改造生活说”

　　陶行知师从杜威，他在晓庄师范学校从事乡村教育改造的实验过程中，创造性地提出了生活教育理论，并以之指导教育和教学活动。生活即教育是陶行知毕生所追求的，其内容包括“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。“生活即教育”是陶行知生活教育论的核心思想，生活决定教育，教育有改造生活的功用。“社会即学校”是“生活即教育”思想的延伸，就是把学校与社会相沟通，以社会为学校。“教学做合一”是生活教育论的方法论，主张“在做上学”“在做上教”，认为“在做上教的是先生，在做上学的是学生”，强调“做是学的中心，也是教的中心”。因此，他主张“教育改造生活说”。

　　综上所述，杜威、斯宾塞和陶行知主张的教育与生活的关系可以概括为：

　　杜威：教育适应生活说;活动课程;教育是为儿童的现有生活做准备。

　　斯宾塞：教育准备生活说;学科课程;教育是为儿童的未来生活做准备。

　　陶行知：教育改造生活说;生活决定教育，教育可以改造生活。

　　以上便是有关教育的本质相关知识点的总结，在教师招聘考试备考过程中，各位考生可以结合以上的逻辑梳理来对其知识点进行熟练地把握。如想知道更多有关于山东教师招聘的相关信息，敬请关注山东教师招聘网。