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2022年山东教师招聘每日一练(2月28日)

发布时间:2022-02-28 13:37:22 作者:吴老师 热度:


  【导读】山东教师招聘考试网为大家带来:2022年山东教师招聘每日一练(2月28日),供大家学习进步!

  1.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

  A.培根

  B.夸美纽斯

  C.赫尔巴特

  D.赞可夫

  2.( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。

  A.教育方针

  B.教育政策

  C.教育目的

  D.教育目标

  3.在初中阶段,学生可以借助符号和概念分析熟悉的现象。根据皮亚杰的理论,学生所处的思维发展阶段是( )。

  A.感知运动阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

  4.20世纪20-30年代,一些学者主张“教育救国”,这种做法是( )思想的体现。

  A.环境决定论

  B.教育万能

  C.遗传决定论

  D.多因素相互作用论

  5.“教育主体确定、教育对象相对稳定,有相对稳定的活动场所和设施等教育实体出现,教育初步定型”,这些特征的出现,标志着学校教育制度进入( )。

  A.制度化教育阶段

  B.前制度化教育阶段

  C.非制度化教育阶段

  D.学校教育萌芽阶段

  答案及解析:

  1.【答案】B【解析】教育学,教育与教育学。夸美纽斯提出“泛智”教育思想,即把一切知识交给一切人的艺术,体现在他的《大教学论》这本书中。故答案选B。

  2.【答案】C【解析】教育学,教育目的。教育目的是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想,是教育活动的出发点和归宿。故答案选C。

  3.【答案】D【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁/成人)。初中阶段的学生是12-15岁,处于形式运算阶段。故答案选D。

  4.【答案】B【解析】教育救国论,只看到了教育可以培养人才,而忽视了教育培养出的人才真正成为劳动者、发挥自己的聪明才智需要条件保障。它们忽视了政治腐败、分配不公、用人不当等社会制度上的弊病会将教育培养的人才扼掉、使人才成为废物这样的事实,陷入了教育万能论的范畴。故答案选B。

  5.【答案】B【解析】前制度化教育始于与社会同一的人类早期教育,终于定型的形式化教育,即实体化教育。教育实体的出现,意味着教育形态已趋于定型。故答案选B。

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