2020年山东教师招聘考试题库(第124期)
2020-09-11 09:30:04
【每日一练】
1.认知心理学家认为，人的认知结构是按照观念的抽象、概括和包容程度进行组织的，具有明显的层次性，当学生已掌握的概念在概括和抽象程度上高于学习的概念时，这种关系的建立过程被称为( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.联结学习
2.爸爸在教小明“恐龙”的概念时，如果直接给小明看这个恐龙词，小明无法理解，如果爸爸给小明看恐龙的照片跟视频时，小明就能理解，当他听到或者看到恐龙这个词时就会呈现恐龙这个形象，小明的这种学习属于( )。
A.概念学习
B.符号表征学习
C.命题学习
D.程序性知识学习
3.上自然课时，为认识植物，刘老师带领班级的学生去植物园参观，观察教材上各种植物最真实的形态，这种直观类型属于( )。
A.模象直观
B.实物直观
C.言语直观
D.表象直观
4.在教学中讲授“果实”这一概念时，既选择可食果实如橘子，又可选择不可食果实如棉籽，这才能有利于学生更好理解“果实”这一概念，这是运用了( )。
A.正反例配合法
B.比较法
C.变式法
D.直观法
5.根据适当过度学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到( )最佳。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%
6.陈述性知识主要回答(多项选择题)问题。
A.为什么
B.是什么
C.怎么做
D.怎么样
7.概念学习和命题学习必须经过(多项选择题)三个基本认知过程才能完成。
A.直观
B.概括
C.具体化
D.抽象
8.概念形成的几个阶段包括(多项选择题)。
A.抽象化阶段
B.类化阶段
C.辨别阶段
D.认同阶段
9.程序性知识是关于怎样完成某项活动的知识，比如说怎样驾驶机动车。(判断题)
10.在心理学中，图式是语词表达意义的最小单元。(判断题)
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